) (9)还记得临行前蔺相如曾对赵王许下若言吗，他说—(齐读临行前的话) (10)从这里我们感受到他一定会用自己的生命保护国家的利益(11)为了保住镇国之宝和氏璧，蔺相如做好了万全的准备，只见他——(引读句子)(你们看上去是要摔玉，实际上是要护玉板书：护) (12)这个场面太震撼人心了，所以在复述时，加上动作，一定要讲得有声有色，让人身临其境(13)自由复述，指名复述5、学习第三句话，抓住“斋戒”，体会缓兵之计(机智) 过渡：蔺相如在大殿上就是用这样的气势，镇住了秦王⑴秦王爱玉心切，他怕蔺相如摔坏宝玉，于是——(板书：随手指点) ⑵指名读句
Ss: YesT: RememberYou should say English to them because they are from EnglandLook, they are coming(教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室)S: Hello, I'm RabbitT: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐词清晰，重读强调)Let's welcome her(鼓掌)Ss: (鼓掌)Welcome, RabbitT: Let's make a friend with RabbitS1: Hello, RabbitS2: Nice to meet you, Rabbit
虽贵为一国之尊，却有如此强烈的节约意识，令人赞叹在我国西北的严重缺水地区，有很多家庭每天的用水要依靠肩担手提甚至赶着牲口走几十里山路驼运洗脸已经是很奢侈的事情了大家也知道有的地方人一辈子只洗一次澡面对这些，我们还有什么理由不勤俭节约呢为此我向同学们发出倡议：1、在生活中：做到不浪费粮食，珍惜食物;节约用水，及时关闭水龙头，出门随手关掉电灯、电风扇避免不必要的资源浪费2、在思想上：杜绝攀比心理，不铺张浪费3、在学习上：刻苦努力，奋发向上4、在行为上：努力养成勤俭节约的习惯勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花;勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果让我们从自己做起，从小事做起，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神
在导入模块二第三单元的Word power时，老师给学生展示了三幅图片，分别是教师、歌手周杰伦以及建筑工人然后让学生用（a person who…）对三种职业进行描述这样直观呈现，加深了学生感性认识，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆词汇教学实践证明：教师讲课导入得好，启迪学生的思维，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，学生就能在教师创设的情境中妙趣横生、悬念于怀、产生探奇觅胜的求知欲望，很自然地进入最佳的学习状态，主动地去获取知识2．开放课堂教学，指导自主学习以学生为主体，发挥教师的主导作用，通过师生的课堂交流，灵活多样的教学手段能激发学生的学习热情，激励学生主动地参与教学活动为此，教师可以用以下方式帮助学生对该板块进行自主学习：①帮助学生了解该板块学习内容的类型；②用多种多样的学习方法训练学生，让他们熟悉可选用的学习策略；③根据不同的板块内容，让学生们在学习过程中有情感地投入，从中获得积极的情感体验
（总计53451字）
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